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認識月曆的單元，主要的教學重點在於
學生能利用月曆查出星期幾，
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有了前面的直接比較經驗，接下來就要間接比較了
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學過連加、連減，接下來就是加減混合的題目了
小朋友加減分開時都沒問題，混在一起就昏了
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一年級連加的教學紀錄
對一年級學生而言，算式是問題的紀錄方式，所以等號(=)的意義是結果，還不是等價。
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先備經驗：
1.已經了解上下、前後、和左右的位置語詞的意義
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一年級 (0)